在文化传承与创新工作有序推进的同时，李华将工作重心转移到了教育领域。他深知教育是民族振兴、社会进步的基石，而教育公平则是社会公平的重要基础。

李华深入调研当地的教育状况，发现了诸多亟待解决的问题。城乡教育资源分配不均，农村学校师资力量薄弱，教学设施简陋；贫困家庭学生面临着上学难的问题，因经济原因而辍学的情况时有发生；特殊教育群体的教育需求得不到充分满足。

为了改善农村学校的教育条件，李华积极争取政府资金投入，为农村学校修建教学楼、配备先进的教学设备。然而，硬件设施的改善只是第一步，师资队伍的建设才是关键。

李华与教育部门合作，制定优惠政策，吸引优秀教师到农村任教。同时，加强教师培训，提高农村教师的教学水平。但在实施过程中，部分教师因农村条件艰苦

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